мамы деток-аутистов, как вы заподозрили аутизм?

Нууууу. Для начала я домана читала. Но больше года не решалась никак начать. Теперь жалею. А потом решилась. И еще на семинарах у божены была. Тогда и начали.
На самом деле прочитать домана и форум про бгбк диету - и вперед. Возможно, в институтах назначают после оеделенных анализов, но мне институты финансово не под силу. А у нас в стране вроде врачей последователей домана нет. ...

Лиза, у меня племяшка (2,9) сейчас на диете, тоже резкий прогресс в поведении занятия по Доману сходны с нейрокоррекцией (её основатели, в принципе, последователи Домана), она моего парня вытянула уже в 6 лет!! Вам точно не показалось, ползайте обязательно!! у нас застой или откат был даже при прекращении утренней растяжки и зарядки...
Если хотите, пишите, расскажу о нашем нейропсихологе, можно попробовать обратиться к ней за комплексом упражнений... но обычно нейрокоррекцию начинают после 4,5-5 лет.

Нет, к сожалению

+не ждать.

сходили мы к логопеду-дефектологу, поставили нам ЗРР и отравили к неврологу, сурдологу для развернутой аудиометрии (раньше мы у лора проверялись разными шумовыми эффектами за спиной, есть подозрение, что может определенные частоты не слышать) и психологу. Относительно ЗПР сказала, что она не вправе ставить такой диагноз, тем более неясно, что является причиной, а что следствием - ЗПР или ЗРР. Половину заданий он либо не слушал, либо не выполнял, делая с материалом то, что ему хотелось в данный момент.

Сказала, что СДВГ официально подтвердит невролог, но все признаки налицо...

После разрешения невролога и ЭЭГ рекомендовала пройти 10-15 сеансов транскраниальной микрополяризации (ТКМП)... Кто-то делал такое?

Дала нам упражнения на развитие слухового внимания и восприятия и на речевое развитие, это независимо от диагнозов невролога и сурдолога.

Консультация на час расчитана была, проверочные упражнения мы высидели аж 8 минут, сделав всего 2 попытки убежать (мне прямо вечностью это время показалось:) половину заданий просто отказался делать, вместо сортировки цветов начал бросаться фигурками в зеркало, очень довольный собой и т.п.), за следующие 15 минут просто разнес кабинет логопеда, разбросав игрушки, которые смог найти во всех шкафах, попереставляв стулья и тумбочки и обследовав принтер у врача на столе... Потом на рецепции продолжил свое нашествие смерча.. Вечером истерику устроил на ровном месте, из-за перевозбуждения, наверное... еле вот спать уложила...

В понедельник утром идем к неврологу, сурдолога сейчас искать буду..

вам на литлван нужно, у нас в стране увы(((

Юль, офф: ответила в личку

Звёздочка, держитесь, понимаю, что всё это слышать тяжело... мы все через это прошли... но сынишка же и вчера такой был, ну пусть диагноза не знали... Вы теперь будете знать, куда двигаться, помогать, работать.
И ещё невролог грамотный, что-то заподозрила... нам что-то не везло.
По обследованиям девочки больше подскажут, мы за них слишком поздно взялись.

Удачи вам!!! Вы знаете, из всех трёх деток меня мой сложный реально больше всех радует, его достижения просто крылья дают... сложнее всего было лет до 3,5, а потом он как будто пустил нас в свой мир, и сам стал приближаться к нашему.

Спасибо, Света, отпишусь!

Звездочка, я вас очень понимаю! не расстраивайтесь, - ведь чем раньше вы узнали, что с ребенком, тем лучше и для него, и для вас (лично мне надо было знать, куда двигаться, иначе - полная растерянность)...
всплакнули, - это нормально, у всех так... а потом начинается другая фаза - как помочь ребенку? и результаты работы с ребенком дают крылья маме!!!
пишите, не пропадайте!..

а где были у невролога ?

да, я понемного начинаю принимать этот факт, подумаю об этом завтра:) сижу читаю кучу информации и форумов, ищу контакты специалистов и коррекционных центров... завтра буду какой-то план действий вырабатывать.

Я еще думаю, что ребенку лучше -специализированный центр развития или оставить его в обычном саду в обычной группе и заниматься дополнительно? Пока особых проблем в саду нет, а вот со специализированными проблема - шарлатанские варианты не хочу, а в те, которые хвалят, попасть только с инвалидностью можно (я не хочу получать никакую инвалидность для ребенка)...

Нашла еще очень хорошие отзывы по психиатру детскому в Екате, который с аутистами успешно работает, но пока непонятно, как попасть... он практикующий в психиатрической больнице, платных приемов нет, направление нужно... а мы не граждане России...страховую пока не хочу к этому делу привлекать... попробую туда поехать и по месту договориться.

Лера, извините, я не оч.популярную т.зр. выскажу: зачем Вам психиатр? ну поставит он какой-то диагноз. но не поможет, поверьте. Вы спросите тут у девочек, помогли ли хоть кому-нибудь психиатры?+ у них ведь в арсенале всего десяток-полтора средств, которые назначают и при инсультах и при рда (а чё, проблемы с мозгом и там и там)... поинтересуйтесь у них тихонечко сколько вылеченных пациентов у любого из них. и действительно ли положительная динамика наблюдалась только на медикаментах, или мамы как рыбы об лёд бились, метались по всему городу от логопеда к дефектологу а потом ещё и дома обязательную программу отрабатывали...
мой Вам совет: сосредоточьтесь на коррекционной работе. изучайте вопрос самостоятельно. да, тяжело, но без этого - никуда. поверьте, никто не заинтересован в адаптации и социализации Вашего ребенка больше чем Вы.
недостаточно просто выполнять рекомендации неврологов и психиатров, нужно в быту создать для ребенка условия для развития, постоянно провоцировать его на сотрудничество...

я просто ищу специалиста, который точно подтвердит, что мы "их клиенты" (а вдруг все же нет...) и после этого сможет посоветовать, в каких направлениях двигаться..

Я не жду медикаментозного снятия проблемы, но как-то цельно собрать все мои необходимые действия... все как-то разрозненно - логопеды, психологи, неврологи, биомед... я же не соберу консилиум из них всех в одном месте, чтобы сложить картинку, вот и пытаюсь найти связующее звено всего этого, пока у меня впечатление, что это все же психиатр. В Екате я нашла именно психиатра, который постоянно работает с этими детьми и диагностирует, плюс еженедельно школу для родителей аутистов ведет.

Т.е. задачи у меня 2 - независимо подтвердить диагноз и помочь выработать программу коррекции.

У меня уже голова пухнет от всей информации, разброс от "это просто особенные дети, все сгладится и прекрасно будет жить" до "пожизненная инвалидность, низкий АйКью и неспособность социализироваться"...

Наверное, еще в голове не уложилось все...

ребенку 2,5 года. мало кто решится "влепить" ему аутизм в этом возрасте. скорее, будут вести речь об аутичных чертах, аутичном спектре.. ну и как водится, зпр, онр и т.п... но ведь сути это не меняет нашли в екатеринбурге психиатра который работает с такими детьми и родителями? (мне кажется, это звучит замечательно, потому что как раз родителями у нас не принято занимтаься)).. постарайтесь непременно попасть к нему до того как приедете в киев, возможно какие-то направления самостоятельной работы он ВАм задаст..
а вообще сценарий примерно одинаков: сначала "вытягиваем" из ребенка желание сотрудничать, вести какую-то совместную деятельность посредством игр, занятий.. не хочет играть, а хочет рвать бумагу, садимся и увлеченно рвём вместе с ним, добиваемся имитации, зрительного контакта, желания повторить безобразия)) преподносим приятные сюрпризы и провоцируем его на контакт, добиваемся выполнения простых просьб и инструкций

обычный логопед на данном этапе с ребенком вряд ли справится, нужен дефектолог, коррекционный педагог или психолог. хорошо, если Вам разрешат присутствовать на нескольких занятиях иди хотя бы слышать что происходит за дверью, чтоб дома эту программу воспроизвести насколько возможно. к сожалению, эти дети редко "схватывают" сразу не оч.интересные для них вещи, каждый полученный навык, умение нужно будет многократно повторить и закрепить. именно систематизированная совместная с педагогами работа дает прогресс
по поводу т.н."академических" знаний для его возраста (цвета, формы и проч.муть) я б не парилась, и внимания на этом не акцентировала..
повторюсь, главное - "вытащить" из него желание коммуницировать, дать понять, что дальше только интересней... есть мнение что аутизм - это психологическая защита. каждый новый контакт с окр.действительностью, новое действие таит для ребенка опасность. поэтому они и не слышат-не видят... если посмотреть на ситуацию с этой точки, то многое в поведении этих детей становится понятным