Першокласники-2014 року

Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йерасика
Для выполнения заданий ребенку дается лист машинописной нелинованной бумаги и карандаш. На обороте листа в верхней левой части помещен образец письменных букв 2-го задания, в нижней левой части — образец группы точек.

Задание 1.
Нарисуй какого-нибудь мужчину. Так, как сможешь. (Больше никаких пояснений, помощи или привлечения внимания к ошибкам и недостаткам рисунка не допускается. Если ребенок нарисовал женщину, то его просят нарисовать и мужчину.
Если ребенок категорически отказывается рисовать мужчину, это может быть связано с неблагополучием в семье ребенка.) Оценка рисунка:

1 балл (наилучший результат) выставляется при выполнении следующих условий: нарисованная фигура должна иметь голову, туловище, конечности, причем голова с туловищем соединена шеей и не должна быть больше туловища. На голове есть воло¬сы (возможно они закрыты кепкой, шляпой) и уши, на лице — глаза, нос, рот. Руки заканчиваются пятипалой кистью. Ноги внизу отогнуты. Фигура имеет мужскую одежду и нарисована синтетическим способом, т. е. вся фигура (голова, шея, туловище, руки, ноги) рисуется сразу как единое целое, а не составляется из отдельных законченных частей. При таком способе рисования всю фигуру можно обвести одним контуром, не отрывая карандаша от бумаги. На рисунке видно, что руки и ноги как бы «растут» из туловища, а не прикреплены к нему. В отличие от синтетического, более примитивный аналитический способ рисования предполагает изображение отдельно каждой из состав¬ляющих частей фигуры. Так, например, сначала рисуется туло¬вище, а затем к нему прикрепляются руки и ноги.
2 балла — выполнение всех требований, кроме синтетического способа рисования. Три отсутствующие детали (шея, волосы, один палец руки, но не часть лица) можно не учитывать, если фигура нарисована синтетическим способом.
3 балла — фигура имеет голову, туловище, конечности. Руки и ноги нарисованы двумя линиями (объемные). Допускается отсутствие шеи, волос, ушей, одежды, пальцев и ступней.
4 балла — примитивный рисунок с головой и туловищем. Конечности нарисованы только одной линией каждая.
5 баллов (наихудший результат) — отсутствует четкое изображение туловища («головоножка») или обеих пар конечностей. Каракули.

Данное задание оценивает общий интеллектуальный уровень ребенка.

Задание 2. Копирование слов, написанных письменными буквами: «Посмотри, здесь что-то написано. Ты попробуй написать точно также».
Предлагается скопировать фразу «ОН ЕЛ СУП», написанную письменными, а не печатными буквами. Если ребенок умеет читать и пишет фразу печатными буквами, то надо ему предложить скопировать образец иностранных слов, также написанных письменными буквами

Оценка результатов:

1 Балл — хорошо и полностью разборчиво скопирован написанный образец. Буквы превышают размер букв образца не более чем в два раза. Первая буква по высоте явно соответствует прописной букве. Буквы четко написаны в три слова. Скопированная фраза отклоняется от горизонтальной линии не более чем на 30 градусов.
2 балла — разборчиво скопирован образец, но размер букв и соблюдение горизонтальной линии не учитываются.
3 балла — явная разбивка надписи минимум на две части. Можно понять хотя бы 4 буквы образца.
4 балла — с образцом совпадают хотя бы 2 буквы. Воспроизведенный образец все еще создает строку надписи.
5 баллов — каракули.

Диагностируется сенсомоторная координация, произволь¬ность внимания, координация зрения и движений тонкой моторики руки.

Задание 3.

Срисовывание группы точек: «Посмотри, здесь нарисованы точки.

. . .
. . .
. . .
.

Попробуй вот здесь, рядом, нарисовать точно так же». При этом нужно показать, где ребенок должен нарисовать. Во время выполнения ребенком задания надо следить за его действиями и делать пометки. Обратить внимание, какой рукой рисует ребенок, перекладывает ли карандаш из одной руки в дру¬гую, вертится слишком много, роняет ли карандаш и т. п.

Оценка результатов:

1 балл — совершенное копирование образца. Допускается незначительное отклонение одной точки от строки или колонки. Уменьшение образца допустимо, а увеличение не должно быть более чем вдвое. Рисунок должен быть параллелен образцу.
2 балла — число и расположение точек должно соответствовать образцу. Можно не учитывать отклонение не более трех точек на половину зазора между строкой и колонкой.
3 балла — рисунок в целом соответствует образцу, не превышая его по ширине и высоте более чем вдвое. Число точек может не соответствовать образцу, но их не должно быть больше 20 или меньше 7. Допускается любой поворот, даже на 180 градусов
4 балла — контур рисунка не соответствует образцу, но все же состоит из точек. Размеры образца и число точек не учитываются. Иные формы, например линии, не допускаются.
5 баллов — каракули.

Итоги: находится суммарное число баллов по трем заданиям. Если сумма баллов равна 3—6 баллов — готовность к школе выше средней, если сумма 7-11 баллов - средняя зрелость, если 12-15 - готовность ниже нормы, таких детей необходимо углублен¬но обследовать, так как среди них могут быть умственно отсталые.
Результат тестового испытания можно рассматривать как основание для заключения о школьно» зрелости и нельзя интерпретировать как школьную незрелость (возможны случаи, когда способные дети схематично рисуют человека и поэтому получают плохие результаты).

Тест Керна-Йерасика можно применять как в группе так и индивидуально.

http://psihodiagnostika.com/test/kern-ierasik.html

Гимназия 178
http://178.com.ua/index.php?id=2

обговорення http://www.uaua.info/mamforum_arch/theme/566466.html

Один клас буде працювати за програмою Розвивального навчання
системи Д.Б. Ельконіна–В.В. Давидова, а інші –
за програмою «Росток».

поступающим в 178 гимназию, тестирование (вопросы)

Рассказываю :
сначала психолог, 40 минут расспрашивала,
-Ф.И.О.,
- дата рождения -число, месяц, год
- сколько сейчас лет, сколько было 5 лет назад, сколько будет через два года.
- по картинкам составить рассказ, выложить их в порядке действия и рассказать что происходит.
- много всяких вопросов из серии что лишнее, где-что находится относительно других предметов, типа левее, правее, выше, ниже.
- сколько времен года в году, что зачем следует, какие месяца весной, какое время года сейчас, почему, в чем разница между зимой и весной.
- какие ты знаешь весенние цветы (этот вопрос моего сына ввел в замешательство, цветы мы как-то не учили)
- на логику очень много вопросов,
- показыввали геометрические фигуры, назвать надо (круг, квадрат, треугольник, ромб), что общего, чем отличаются, перерисовать рядышком эти фигуры
- хочешь ли в школу, а зачем ?
- для чего в школе звонок, что делают на уроке, зачем портфель школьнику и т.п.
- несколько вопросов общих ни о чем, просто проверяли развитие речи.

Потом учитель, тоже минут 30-40.
сначала общие вопросы, тоже Ф.И.О., сколько лет, учитель прочитала рассказ довольно долго, минуты 3-4, пересказать надо, потом самому прочитать другой рассказ. Примеры решить : 7+4, 12-3 и тп. в пределах 20. Какие соседние числа 19, какие соседние числа 8, посчитать от 18 до 8 пропуская число 10. Потом называла довольно сложные предложения, ребенок должен повторить их и объяснить смысл. По звукам еще были вопросы, называет слово учитель - на какой звук начинается это слово, на какой заканчивается, придумать слово например со звуком "с".

Спеціалізована школа № 92 імені Івана Франка
http://www.school92.kiev.ua/golovna.html

Програма "Росток" http://kids.to-var.com/index.php/deti/school/478-rostok

Спецшкола №155
http://www.sch-155.com.ua/visit_the_school.php

Мы с Академгородка

Будем посткмать в Гимназию "Академия" или в 200 школу.

Пока думаю.

Рядом, кроме Гимназии нет приличных школ, но и в ней есть минусы, как для меня.

 

Гімназія "Академія"
http://academy.school-site.kiev.ua/

OksanaVM


а 185 не нравится?

и мы к вам в компанию..

Мой сын тоже идет в первый класс в 2014 году. Мы однозначно идем в 327 школу. Всем, кто выбирает между ней и какой- то еще, рекомендую 327. У меня старшая дочь училась в этой школе. Хоть мы и жили на Позняках, нам как-то ближе были и Скандинавка, и Славянка, и Алско, но мы ходили в 327. Школа хорошая.

А давайте писати в повідомленнях крім номера і назви навч.закладу ще і район...так буде зручніше всім нам орієнтуватися))))

Родители будущих и уже школьников поделитесь отзывами об учителя начальных классов 71 и 153 школы, кто в 2014 году будет брать первоклассников.

Да нет , не риторический. На собеседовании ребенка не имеют право проверять на умение читать, считать в пределах 20. Вопросы только на общее развитие, логику, состав числа (в пределах 10). В таком диапазоне и так достаточно всего сложного. Можете распечатать себе требования к собеседованиям в лицей, гимназии т.д.(погуглите), никто не сможет в приемной комиссии опротестовать это. Такие вопросы могут быть (теоретически), но не могут влиять на исход собеседования, вы после собеседования подписываете документ, что вы согласны с результатами. Так что не бойтесь, готовьтесь и все будет хорошо

Родители, кто в курсе, напишите пожалуйста в личку отзывы  об учителях
178 и 115 школы, кто будет набирать первоклассников в 2014.

Мы идем в 88 школу, в русский класс. Ходили знакомиться и записались на подготовительные курсы. Печерский район. Школа в пределах пешей досягаемости. В окрестностях русских классов больше нет.