Кто учится по программе Росток?

мы учимся, заканчиваем 2-й клас... моему ребенку подходит: уроки делает на продленке с первых дней в школе, иногда приносит домой, если из-за бассейна не успевает. Но делает сама за полчаса, крайне редко меня привлекает (к математике, но Навколышний свит и меня часто в тупик ставит). Вместе занимаемся только, если дочка болеет, но она с удовольствием в тетрадях занимается, за один присест 2-3 урока проходим...

У программы есть моменты, которые мне не нравятся (пресловутое прыгание по темам), но пока не увидела для дочери негативного эффекта. Некоторые типы логических задач дочь решает быстрее и легче, чем я:)

Учебники закупаем централизованно, но их можно и индивидуально докупить, я что-то докупала 1 раз, в Росток звонила, без проблем отправили.

Многое зависит от ребенка, нужно смотреть на СВОЕГО. Мы сейчас, скорее всего, будем переходить на систему Эльконина-Давыдова из-за переезда... буду иметь возможность сравнить:)

А чем Вам не нравится задача? Нормальная формулировка. И почему Вы не привели ответ из учебника? Он правильный или нет? Если неправильный, то можно говорить об ошибках (хотя у кого их нет?), а если правильный, то к чему спор?

P.S. Исходя из данной формулировки, правильный ответ - все яблоки. В учебнике не так?

Автору - если Вы решите все же в пользу Ростка+ Мы отучились по Ростку. В младших классах, кроме математики, были еще предметы по Ростку. Они напрягали намного больше. Многие дети, легко делая задачи, просто дурели от необходимости закрашивать кучу картинок в Навколишньому свити или как оно там называется, не помню уже. Потом был еще какой-то свой учебник-альбом по труду, жуткий просто, все нужно было или не делать, или делать вдвоем - некоторые задания просто в две руки было сделать нереально. Ознакомьтесь не только с математикой, но и с остальными предметами, которые не столько сложные, сколько просто зря съедают много времени у ребенка.

Добавлю сын моей подруги совсем не тянет математику. Она постоянно называет программу тупой. Я например не вижу ничего непонятного для шестилетки. Так что все зависит от ребенка.

Я за Росток Когда сын ходил на подготовку перед школой, то учительница настоятельно рекомендовала ему программу Росток. Начитавшись на тот момент негативных отзывов о программе, решили послушать психолога при поступлении в школу, а она сказала, что наш сын не подходит для этой программы. Муж настаивал не слушать психолога, которая с ребёнком общалась 15 минут, а послушать учителя. В результате мы пошли в обычный класс, о чём через полгода пожалели, сыну было скучно, по математике полгода проходили одно и то же. Нам удалось перевести сына в класс по программе Росток, о чём не разу не пожалели, каемся, что не пошли сразу в этот класс. Во-первых, математика намного сильнее, ребёнку приходиться думать, а во-вторых, детей в этих классах учат больше индивидуальности и развитию творческих навыков. В этих классах, как правило, много лидеров, творческих, ярких и необычных детей, возможно, это сложно, но нашему сыну больше нравиться новый класс. Мой совет, если у вас ребёнок смышленый, ему дается математика отдавайте смело и не пожалеете, хотя 50% успеха зависит от того, кто преподаёт.

Да и я не выдержала и напишу. Пару лет назад я то же встряла в перепалку,и как и с MariykaK , в конце концов свелось к проверке моего уровня образования . После чего было обьявленно, что "киевсикий университет" не самый "университетный", "харьковский университетнее", потом меня спокойно отпустили и забыли и больше в качестве математиков хвалящих Росток не упоминали.

Росток мне нравится. Наша история такова .Ребенок начинал заниматься по Богдановичу, было откровенно скучно и задачки повышенной сложности не давались. Дошли до середины 2-го класса по Б., взяли математику по Ростку. 2-й класс. Отношение радикально изменилось. Работал по тетрадям сам. Я только проверяла. Причем возникали трудности на начальном этапе, если занимался не регулярно, когда начали без пропусков и длительных безделий заниматься, все пошло само собой. Сам читает, сам выполняет — я только проверяю. Все эти рассказы про дерганную подачу материала могут говорить те ,кто сам лишь заглядывал в нее и кусками что то выдергивал, а не учился от урока к уроку. Все темы время от времени повторяются и развиваются дальше. Даже пресловутые темы про множества затрагиваются и в 4-м классе и в 5-м и в 6-м. И я считаю это очень полезным.
Дополнительными пособиями по математике мы не пользуемся.
Вот уже 5-й класс отучились по Ростку. Ребенку очень нравится математика и хорошо пишет олимпиады и проч. мат конкурсы.

да, это я. И табл. умн. до сих пор полностью не выучила и муж у меня такой же, "без прочных мат. знаний", по Ростку не учились . Кстати сын у меня очень удивляется, зачем нужно зубрить таблицу, когда она моментально просчитывается. По поводу автоматизации навыков, для нас их и в Ростке многовато, приходится многочисленные примеры пропускать, иначе мой реб. выть начинает.
Удивляюсь, как не лень одним и тем же оппонентам , так рьяно отстаивать свою позицию каждый раз когда снова поднимается вопрос о Ростке. Я уже несколько лет наблюдаю молча бои. Положительные отзывы оставляют каждый раз толпа новых родителей, но противники неизменно те же и очень агрессивны.

так может мне отправить модератору обсуждение меня ? .

У нас в саду в виде эксперимента "Росток" Я сыну - ну, как математика?
Сын мне - мама, это не математика, это для маленьких )

Понаблюдала я, сделала вывод, раз ребенку не интересно, значит, в школе такой программе отказать. Сделала звонок знакомой учительнице первых классов, оказалось , чтобы преподавать росток , еще какие-то курсы заканчивать нужно, т.е. многое на учителе завязано.

Мне он более близок к тому, по какому я училась Но я то второе дело, мне главное, чтобы сыну нравилось - учится ему. Мама у меня математик , так тоже от ростка не в восторге.

Да не "потрепались и забыли", а влезаете в каждую тему о Ростке, чтобы очередной раз голословно его обхаять. Ни разу не видел ни от Вас, ни от канапельки, ни от еще пары тутошних ярых противников Ростка хоть какой-нибудь конструктивной критики этой методики. Все из разряда "какой отстой, какой нелогичный, как дети сидят не поднимая головы над домашними заданиями и т.п."
Приведите ну хоть парочку примеров, чем же этот Росток такой "отстой"?

А насчет:
Так никто и не рассказал , что Росток хорош тем и тем
так рассказывали же, и не один раз, только Вы видеть не хотите.

про "Ростковцев" не поступивших в 208-й - неправду пишете + С нашей параллели (росток) в 208-й поступило 2 человека из 4-хпоступавших. Т.е. половина. А конкурс в том году был где-то 2,5 человека на место.

И что доказывает эта ссылка? Если Вы пытаетесь показать, какой отстой Росток, так ребенок из Ростка решит эту задачу с пол-пинка, потому как знает, что такое диаграммы Венна (которые некоторые тут обзывали бесполезным хламом, не будем показывать пальцами :) ), а как раз ребенок из Богданович впадет в ступор от этой задачки :)

Это Вы о чем?

Ну Вы уж врите, да не завирайтесь. Где это я что-то делил с помощью ножовки?